Avanti, Logrando avances en los niños

La meta de todo equipo rehabilitador es lograr en sus pacientes la funcionalidad máxima que les permita ser independientes en sus actividades en el hogar, en la escuela, en lo social, en el trabajo y en lo recreacional.Con este propósito se establece Avanti, Centro de Rehabilitación Pediátrica Integral que congrega a un dedicado grupo de especialistas en las áreas de Medicina física y Rehabilitación, Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Fonoaudiología, Órtesis, Psicología y Psicopedagogía, quienes se dedican a la prevención, diagnóstico y tratamiento de diferentes patologías y las discapacidades que éstas puedan causar en la población infantil.

La clave y la diferencia de AVANTI es el método que utilizan para sus evaluaciones y manejo como nos explica la Dra. Ericka Batista, médico rehabilitador del centro: “Tratamos de hacer una evaluación y manejo transdisciplinario, es decir tomando en cuenta cada una de las diferentes áreas (medicina, fisioterapia, ocupacional, lenguaje, psicología, educación) así como el entorno del infante, su hogar, su familia, su ambiente escolar, social y recreacional, así como las metas que se quieran lograr tanto por parte del niño, de su familia como del equipo rehabilitador”.

Destaca que es muy importante evaluar el aspecto escolar y social del niño, así como también tomar en cuenta siempre que la meta a lograr es la funcionalidad e independencia del paciente.

Programas

Prevención de riesgos oportunamente (PRO) Incluye niños con riesgo biológico, por ejemplo un prematuro, niños que tuvieron complicaciones durante el embarazo, parto o posteriormente, en fin cualquier situación que ponga en riesgo su neurodesarrollo. También se atienden pacientes con riesgo biológico adquirido, ejemplo un Síndrome de Down, enfermedades congénitas, hereditarias. En este programa se manejan varias áreas en conjunto tratando de evitar que los riesgos causen discapacidad en el niño y si existen, prevenir mayores secuelas y siempre involucrando la familia, tratando de manejar la parte psicológica y social que afecta el entorno del hogar, con el objetivo de lograr un crecimiento y desarrollo adecuado.

Hábitos posturales y fortalecimiento (HAPGYM) Es un programa formulado para niños con secuelas de alguna patología músculoesquelética. En este programa se concentran también en educar al niño y la familia sobre la adecuada higiene postural, así como en el acondicionamiento físico y fortalecimiento muscular para lograr el balance adecuado entre los diferentes grupos musculares.

Integración sensorial (Hi-5) Se estimulan los cinco sentidos del niño dependiendo de su patología. También se trabaja el sistema vestibular y propioceptivo. Se aplica en infantes con intolerancia al medio externo, a las diferentes texturas o estímulos y que no saben cómo responder ante los mismos. En el centro tratan de reajustar esta integración para que el infante tenga la respuesta más adecuada a estos estímulos.

Terapia ocupacional y actividades de vida diaria (TOD) En este programa se trabaja en la funcionalidad del paciente, para que pueda realizar en lo posible, las diferentes actividades de la vida diaria de manera independiente (vestirse solo, comer solo, asearse, etc.). El propósito es que el niño ha pesar de su discapacidad sea funcional, “Porque en Avanti somos creyentes de buscar la funcionalidad en el niño y no las limitaciones”, comenta la especialista.

Terapia de lenguaje y deglución (TEL) Se ven las alteraciones relacionadas con el aparato fonoaudiológico como dislalias, hasta patologías más complejas del área de comunicación. Niños que no logran lenguaje oral, se trabaja en comunicación alternativa, para que de alguna u otra forma se pueda comunicar. También se ven alteraciones de succión, masticación y deglución. Cuentan con un completo equipo en la parte de fonoaudiología, desde los estudios del recién nacido hasta el tratamiento de las diferentes patologías relacionadas.

Terapia Intensiva propioceptiva (TheraSuit Method) Combina el uso de un vestido ortésico liviano, especialmente diseñado para mejorar la postura del niño, la propiocepción y la alineación del cuerpo. Se combina con un programa de fortalecimiento, integración propioceptiva, terapia física y terapia ocupacional de manera intensiva. Panamá es el primer país de Centroamérica en implementarlo y Avanti es el centro especializado y capacitado para aplicarlo.

Este tratamiento se aplica a diferentes patologías y condiciones según sea el caso de cada paciente. Se requiere de una evaluación previa y valorar los pro y contras en cada paciente y finalmente decidir si cumple requisitos o no. Entre las patologías que se aplica están las parálisis cerebrales: espástica, hipotónica, atetósica, atáxica que es cuando tenemos alteración en el movimiento y en la marcha. Niños con Síndrome Down, pacientes con lesión medular, adultos con accidente cerebrovascular que tengan como consecuencia la dificultad para movilizar una parte del cuerpo.

Preste atención

La especialista aconseja estar atentos ante las siguientes características:

Si su embarazo y el nacimiento de su hijo se desarrolló perfectamente sin ninguna complicación y de pronto notan un retraso en el desarrollo del infante.
Si logra la marcha, pero se cae frecuentemente.
Si su niño logra la marcha, pero no logra correr.
Si el niño dijo sus primeras palabras y en lugar de ir avanzando, tiene un retroceso.

Si no se conecta en la parte social, observe cómo se relaciona con sus padres, con hermanos, con el amigo o vecino. “Observe si es un niño que logra muchas cosas y de repente hay un retroceso en cualquiera de las áreas, ya sea motora, de lenguaje o en las áreas: cognitiva, social, psicológica...eso definitivamente nos debe llamar la atención, lleve al niño con su pediatra, que es el médico que trata mes a mes al paciente y le lleva su control, para que le realice una primera evaluación y de ahí lo remita si es necesario al especialista indicado dependiendo de la patología”, sugiere la doctora Batista.

En Avanti se atienden niños y adolescentes, desde recién nacidos hasta los 17 años de edad. Tenga presente que todos los niños con discapacidad tienen derecho a la inclusión, se trata de hacerlo participe en las actividades escolares y sociales de su comunidad, claro no sin antes valorar el grado de discapacidad que tenga el niño y qué discapacidad presenta. Se puede hacer inclusión siempre que la escuela tenga las adaptaciones escolares y curriculares para el niño. Solo en casos de discapacidad muy severa, que son los llamados niños de “custodia” que tienen un déficit motor severo y dependen 100% de un cuidador, en estos casos se hace muy difícil la inclusión.